Equipo de Acompañamiento a estudiantes en trabajos de título participa en II Jornada de Escritura Académica y Discurso Especializado

Categoría : Aportes al conocimiento | Sub Categoría : Datos de investigación
Publicado el 2022-11-29


Equipo de Acompañamiento a estudiantes en trabajos de título participa en  II Jornada de Escritura Académica y Discurso Especializado

El 24 y 25 de noviembre del año 2022 se desarrolló la II Jornada de Escritura académica y Discurso Especializado, instancia académica que contó con la participación de Sofía Zamora, coordinadora de Formación de Usuarios y Apoyo a la Investigación de la Dirección de Bibliotecas y Fernando Meneses, metodólogo de la Unidad de Mejoramiento de la Docencia Universitaria PUCV.


Con la presentación titulada: “Estrategias de acompañamiento a las prácticas discursivas de estudiantes de trabajo final de grado y/o título de la PUCV”, la Doctora en Linguística Sofía Zamora Herrera y el Magíster en Ciencias Sociales, el sociólogo Fernando Meneses Díaz presentaron puntos claves del proceso de tutorización realizado por nuestra universidad. 


El objetivo de esta presentación fue establecer las estrategias de acompañamiento a las prácticas discursivas de estudiantes de trabajo final de grado y/o título de la PUCV. Para ello se siguió una metodología con un enfoque etnográfico a partir de la realización de tutorías de apoyo a la elaboración de estos trabajos con énfasis en la metodología de la investigación y la escritura académica.  Los resultados indican que conocer el relato y las experiencias de trabajo permite un mayor acercamiento y descripción del proceso de formulación y escritura del TFG.


Respecto a su participación, Sofía Zamora comenta: “como equipo de apoyo a la elaboración de trabajos finales de grado y título, es relevante poder participar de instancias en donde se generan conexiones entre la teoría y la práctica. Sin duda, los estudios del discurso pueden aportar mucho a la manera en que se presentan los mecanismos de apoyo a estudiantes pero, además, la aplicación práctica en este tipo de iniciativas también provee información relevante para aproximarnos de mejor manera al uso del lenguaje. En este sentido, la articulación teórico-práctica es crucial para la instalación y mejoramiento constante de los mecanismos de acción con nuestros estudiantes”.  


Profundizando en las proyecciones de esta iniciativa en la universidad, Fernando Meneses comenta: “nuestro trabajo de acompañamiento en la PUCV, comprende la necesaria distinción entre prácticas evaluativas tradicionales como mecanismos cerrados y unidireccionales, a la incorporación de una perspectiva etnográfica que permite conocer los aspectos vivenciales del proceso formativo para los estudiantes, siendo esto un elemento relevante para proyectar esta iniciativa a instancias como el trabajo con profesores y estudiantes de postgrado”


Este encuentro fue organizado por el grupo de estudio de Escritura académica y Discurso especializado de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED-Chile) y contó con la participación de destacados investigadores en el campo del análisis del discurso a nivel nacional e internacional.